Пооное наименование учреждения:
Государственное казенное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа № 29 г. Усть-Лабинска
Краткое наименование учреждение:
ГКОУ школа № 29 г. Усть-Лабинска
О школе
Добро пожаловать!
Мы рады приветствовать вас на официальном сайте нашего образовательного учреждения. Сайт адресован всем, кому интересно знать, чем живет наша образовательная организация. На протяжении всех лет своей деятельности наша школа успешно работает над созданием системы коррекционно-развивающего обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) и единого коррекционно-развивающего пространства. Организация образовательной деятельности школы направлена на личностно-развивающий характер образования, реализуемый через продуктивную деятельность каждого обучающегося в зоне его ближайшего развития и направлена на социализацию и адаптацию выпускников.
История школы
Усть-Лабинская школа реорганизована в специальную (коррекционную) школу для детей с умственной отсталость 08.02.1980 года.
Учредителем является Министерство образования и науки Краснодарского края. Школа размещена в приспособленном здании, 1917 года постройки, проектная мощность на 135 мест. Общая площадь составляет 3 471 кв. м, что соответствует нормам наполняемости. В школе обучаются воспитанники из 14 сельских поселений Усть-Лабинского района и республики Адыгея с диагнозом: (F – 70) лёгкая умственная отсталостью.
Школа работает в одну смену.
С 2016 года и по настоящее время школой руководит Оганова Владлена Валентиновна.
|
Для организации учебно – воспитательного процесса в школе имеется 11 классных комнат, 4 – производственные мастерские (1 – швейного дела, 1 – столярного дела, 1 – сельскохозяйственного труда и 1 - младший обслуживающий персонал, приусадебный участок площадью 0,3 га для освоения и выполнения сельхозработ), спортивный зал, столовая на 60 посадочных мест, библиотека с книжным фондом 4160 экземпляров книг, медицинский кабинет, имеются кабинеты педагога-психолога, учителя-логопеда, социального педагога, учителя-дефектолога. В школе сложился стабильный укомплектованный кадрами педагогический коллектив, образовательный ценз которого достаточно высок. |
|
В школе работает кружки патриатической и эстетической направленности, секции спортивной направленности, театральный кружок. |
Образование и формы обучения
| Реализуемые уровни образования |
Начальное общее образование Среднее общее образование Основное общее образование |
| Форма обучения | Очная |
| Срок обучения |
Начальное общее образование — 4 года Среднее общее образование - 5 лет Основное общее образование — 2 года |
| Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение) | Русский |
Программа развития
Программа развития коррекционной школы — это стратегический документ, который определяет цели, задачи и пути улучшения образовательного учреждения, учитывая особые потребности учащихся с ОВЗ. Она включает в себя разработку образовательных программ, направленных на социализацию и профессиональную подготовку обучающихся, а также создание комфортной среды и внедрение специальных методик.
Основные компоненты программы развития коррекционной школы:
-
Цели и задачи:
Постановка долгосрочных целей по развитию школы и достижению обучающимися необходимой подготовки для жизни и дальнейшей профессиональной деятельности.
-
Направления развития:
Определение конкретных направлений работы, таких как:- Содержание образования: Разработка адаптированных образовательных программ, учитывающих особенности учеников с различными нарушениями развития (например, задержка психического развития, нарушения речи, умственная отсталость).
- Методики обучения: Использование специальных методов и подходов, направленных на коррекцию нарушений и развитие у обучающихся.
- Профессиональная ориентация: Подготовка учащихся к профессиональной жизни и осуществлению жизненных планов, включая возможности дальнейшего профессионального или профессионально-технического образования.
- Социализация: Создание условий для успешной социализации учеников и их интеграции в общество.
-
Сроки реализации:
Программа развития имеет среднесрочный характер и рассчитана на определённый период, например, 5 лет.
-
Ожидаемые результаты:
Описание конкретных результатов, к которым стремится школа в процессе реализации программы, например, успешное освоение учащимися образовательных программ и их дальнейшая успешная жизнь.
Фотографии
