Полезная информация

Создание специальных условий обучения для детей с ОВЗ Основной задачей в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является создание условий для получения образования всеми детьми с ОВЗ с учетом их психофизических особенностей. В ГКОУ школе № 29 г. Усть-Лабинска созданы специальные условия для получения образования обучающимися с интеллектуальными нарушениями. К специальным условиям обучения относятся: • Использование адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП). Реализация образовательных программ с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей. Обеспечение возможности освоения образовательных программ в рамках индивидуального учебного плана. • Использование специальных методов обучения и воспитания. Реализация вариативных форм и методов организации учебной и внеурочной работы. • Использование специальных учебников и специальных учебных пособий, дидактических материалов. • Использование специальных технических и средств обучения как коллективного, так и индивидуального пользования. • Предоставление услуг тьютора. • Комплексное психолого-педагогическое сопровождение: • Проведение комплексной диагностики особых потребностей, возможностей, способностей ребенка и анализ результатов. • Разработка индивидуальной программы развития, в том числе коррекционной программы. • Реализация мероприятий (проведение коррекционных занятий) в соответствии с индивидуальной программой развития. • Отслеживание динамики развития ребенка. • Консультации специалистами педагогов и родителей, оказание методической помощи. • Анализ эффективности работы команды специалистов. • Психологическая поддержка всех участников образовательного процесса (педагогов, родителей, обучающихся). Все перечисленные условия способствуют получению образования определенного уровня и определенной направленности, социальному развитию обучающихся детей с ОВЗ.

В образовательных учреждениях должно быть организовано медицинское обслуживание обучающихся. Это предусмотрено приказом Министерства здравоохранения РФ от 5 ноября 2013 г. №822н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях». Задачи медицинских работников: оказание первичной медико-санитарной помощи в экстренной и неотложной форме, в том числе при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний; организация профилактических медицинских осмотров, анализ данных для контроля за состоянием здоровья и разработка рекомендаций по профилактике заболеваний; проведение противоэпидемических мероприятий по предупреждению распространения инфекционных и паразитарных заболеваний. Родители могут контролировать организацию медицинского обслуживания — например, проверять, как в учреждении работают медицинские пункты, как медработники информируют родителей об оказанной помощи. Питание Дети школьного возраста нуждаются в сбалансированном питании с высоким содержанием витаминов и микроэлементов. Некоторые рекомендации для родителей: Регулярный приём пищи — как минимум 4 раза: завтрак, обед, полдник, ужин. Учёт диетических особенностей учеников — например, пищевой аллергии, пищевой гиперчувствительности, необходимости придерживаться лечебного питания. В этом случае родители могут уточнить для школьной кухни индивидуальное меню, разработанное специалистом-диетологом с учётом заболевания ребёнка. Родители могут контролировать организацию питания — например, проверять, соответствует ли реализуемые блюда утверждённому меню, как созданы условия для приёма пищи. Физическая активность Двигательный режим школьника складывается в основном из утренней физической зарядки, подвижных игр на школьных переменах, уроков физической культуры, занятий в кружках и спортивных секциях, прогулок перед сном, активного отдыха в выходные дни. Родителям необходимо следить за самочувствием ребёнка — физическая активность на пределе возможностей перегружает организм и может провоцировать травмы. Если ребёнок не хочет заниматься, важно не заставлять его силой — попробовать предложить разнообразные виды активности, чтобы найти тот, который ему подойдёт. Пропаганда здорового образа жизни В образовательных учреждениях должны проводиться занятия и беседы, где акцентируется внимание на культуре здоровья и формировании привычек здорового образа жизни. Эти занятия могут принимать различные формы: экскурсии, уроки-путешествия, спортивные праздники и викторины. Профилактические и оздоровительные мероприятия — «дни здоровья», физкультминутки, подвижные игры на переменах, другие спортивные мероприятия. Просветительская работа — информационные кампании для учащихся и родителей, нацеленные на разъяснение важности здоровья и здорового образа жизни. Это может быть реализовано через оформление стендов в школах, тематические классные часы и родительские собрания. Родители могут участвовать в пропаганде здорового образа жизни — например, участвовать в совместных физкультурных мероприятиях — физкультурных досугах и праздниках, походах.